在儿童的游戏中主要要达到以下目的。

1 .让孩子真正地游戏，进行想象，制作东西，把各种东西组合起来。

2 .不要让孩子第一项任务还没完成就从一项任务转到另一项任务，要让孩子把自己的工作做完。

3.要让孩子在每个玩具中发现一定的、对将来有用的价值，保存好玩具，爱惜玩具。在玩具王国中应该始终是有秩序的，应该打扫卫生。不应破坏玩具，玩具坏了应该进行修理；如果他自己修理有困难，那么家长可以帮助他。

家长应该特别注意儿童对玩具的态度。儿童不应该破坏玩具，应该爱护玩具，但如果玩具坏了，也不应该没完没了地痛苦。如果儿童真的习惯于认为自己是个好主人，如果他不害怕个别的损失并感到自己有力量去挽回不幸，这个目的就会达到。父亲和母亲的任务是始终能在上述情况下帮助孩子，在他失望时支持他，向他证明人的机智和劳动永远能够改变处境。因此，我们建议家长们要经常采取措施去修理损坏了的玩具，任何时候都不要过早地扔掉它。在游戏过程中家长应尽可能给予孩子充分的行动自由，但这仅仅是指当游戏正确进行的时候。如果孩子遇到了某种困难，如果游戏过于简单，没有趣味，就需要帮助孩子：暗示他，提出某个有趣的问题，补充某种新的、有趣的材料，有时甚至可以和孩子一起玩。

游戏第一阶段的方法的一般形式就是这些。

在第二阶段首先要求家长关心孩子。您的孩子到院子里去了，与一群男孩在一起。您应该认真研究一下这都是些什么样的男孩。您的女孩非常想与院子里的女伴们一起玩，您应该很好地了解这些女孩。您应该了解您的孩子周围的那些孩子们爱好什么，缺乏什么，在他们的游戏中有什么不好的。一位父亲或母亲的关心和主动性，能帮助当地或另一个地方的整个一群孩子的生活变得更好，这样的情况是屡见不鲜的。您发现孩子们冬天从一堆东西上，从结了冰的垃圾堆上往下滑。您就去与其他家长商量，如果不商量的话，您就自己一个人帮助孩子们堆一座小山。您给自己的儿子做一副简单的木雪橇，您就会发现在其他孩子那里也将会出现某种类似的东西。在游戏的这一阶段家长之间的交往是十分重要和有益的，但遗憾的是家长之间的这种交往太少了。往往每个家长都不满意孩子们在院子里的生活，但没与其他家长交谈，他们没有在一起想出某种办法来改善这种生活，其实这根本不是一件困难的事，每个人都有能力做到。在这一阶段儿童已组织进某种近似集体的集体中；如果他们的家长也能这样地组织起来去指导他们，那将是非常有益的。

在这一阶段上孩子们常常争吵、打架、互相抱怨。如果家长立即站到自己的儿子或女儿的一边，并且自己也卷入与肇事者的父亲或母亲的争吵中，这样的行为是错误的。如果您的孩子哭着跑来了，如果他被欺负了，如果他很伤心并且火气很大，您不要急于发火，也不要冲过去向肇事者及其家长兴师问罪。首先应该心平气和地询问您自己的儿子或女儿，尽可能搞清事情的真相。只有一方有错的情况是很少有的。可能您的孩子在某一点上过于激动；您要给孩子解释清楚，在游戏中没有必要总是寸步不让，应尽可能寻找和平的办法解决冲突。无论如何要让您的孩子与对手和好，您可以邀请这位对手到家里来做客并与他谈谈，认识一下他的父亲，把事情彻底搞清楚。在这件事情上最主要的是您不可以只看见自己的孩子，而应该看到全体孩子，与其他家长一起教育这个孩子的群体。只有在这样的情况下您才能给您的孩子带来最大的利益。他将发现，您不只是爱自己的家人，发现您在完成社会工作，并把这作为自己行为的榜样。没有什么东西比父亲或母亲对邻居家庭的狂热的攻击态度更有害的了；这样的攻击恰恰将培养儿童性格中的恶毒性、猜疑性，培养野蛮的、盲目的家庭利己主义者。

在第三阶段上指导游戏的已不是家长，指导的责任已转到学校组织或运动队组织，但家长仍有充分的条件去正确影响儿童的性格。第一，必须特别关注使儿童对体育运动的爱好不发展成排斥其他一切的狂热，必须向孩子指明活动的其他方面。第二，必须激发男孩或女孩的自豪感，不仅为自己取得的成绩自豪，主要的是要为运动队或组织取得的成绩自豪。还必须抑制一切的浮夸和骄傲，培养对对方力量的尊重，注意运动队里的组织性、训练和纪律。最后，必须使孩子对成功和失败都能处之泰然。在这一阶段上如果家长能更熟悉儿子或女儿运动队里的伙伴，那将是最好不过的。